• Tillitsvalgte som er veiledere eller forelesere på kurs i regi av eget forbund og som ikke har gjennomgått AOFs pedagogiske grunnopplæring fra før, eller tillitsvalgte som skal utdannes til å overta slike roller 

• De som er ansvarlige for kursvirksomhet i eget forbund 

• Veiledere på kurs i regi av AOF

Deltaker bør ha noe erfaring som veileder

• Hva er læring?

• Hva er veiledning?

• Hva er undervisning?

• Planlegging og gjennomføring av undervisning.

• Formidling av kunnskaper og verdier

• Kursplanlegging

• Evaluering 

• Kommunikasjon og gruppedynamikk  

Hensikten med dette kurset er å sette i gang samtaler hvor vi kan fordype oss i:

• Praksisteori og identitet: Å ha et kritisk blikk på sitt eget virke og sine egne teorier. Hvem er jeg i mitt møte med kursdeltakere? Å få anledning til å reflektere over egen rolle som kursleder/veileder. 

• Gruppedynamikk: Å undersøke hvordan læring skjer i samhandling med andre mennesker.  Å utforske de mellommenneskelige prosessene i grupper som et grunnlag for selvutvikling og organisasjonsutvikling.

• Eksperimentering: Å prøve ut; å bryte grenser og mønstre. Å undervise hverandre.

• Prosess: Å få oppleve at læring er en prosess hvor handling og refleksjon går hånd i hånd og hvor tid er en avgjørende faktor.Hensikten med dette kurset er å sette i gang samtaler hvor vi kan fordype oss i

• Praksisteori og identitet: Å ha et kritisk blikk på sitt eget virke og sine egne teorier. Hvem er jeg i mitt møte med kursdeltakere? Å få anledning til å reflektere over egen rolle som kursleder/veileder. 

• Gruppedynamikk: Å undersøke hvordan læring skjer i samhandling med andre mennesker.  Å utforske de mellommenneskelige prosessene i grupper som et grunnlag for selvutvikling og organisasjonsutvikling.

• Eksperimentering: Å prøve ut; å bryte grenser og mønstre. Å undervise hverandre.

• Prosess: Å få oppleve at læring er en prosess hvor handling og refleksjon går hånd i hånd og hvor tid er en avgjørende faktor.

Kursfilosofi:

• Opplæringen bygges på tenkningen i konfluent pedagogikk hvor oppmerksomheten rettes mot tankemessige, følelsesmessige og fysiske aspekter av menneskelig atferd. Veiledning basert på denne tenkningen forutsetter at deltakerne selv er de som er best egnet til å løse egne problemer gjennom samtaler med andre og egen aktivitet.

• Opplæringen bygges også på troen om at endringer av samtaler mellom mennesker i en organisasjon er samtidig organisasjonsutvikling.

• Det kan oppstå behov for noen input av teori fra veilederen, men ellers blir teoriene bygget og utdypet i samtaler mellom veileder og deltakere. Ringen blir brukt i stor grad som refleksjons- og handlingsarena.

• Planlegging skjer i smågrupper og i mikroundervisningen velger gruppene sekvenser som de prøver ut på de andre deltakerne. Dette gir rom for tilbakemeldinger og evaluering. 

• Det som planlegges og prøves ut i mikroundervisningssekvenser er kurs/veiledning som deltakerne skal gjennomføre når de kommer hjem.

Ingen eksamen

AOF søker forbund.

Når søknad er godkjent dekkes alle kostnader i forbindelse med kurset. (Kursavgift, opphold på hotell, reisekostnader og evt. tapt arbeidsfortjeneste).

Alt etter AOFs satser.